القدس- نشر الدكتور كامل هاشم من دائرة تكنولوجيا التعليم بحثاً علمياً في المجلة المحكمة (International Journal of Information and Education Technology) حول استخدام الحاسوب في نمذجة الظواهر العلمية وبالتحديد التي تتعلق بالظواهر المعقدة وذلك عن طريق استخدام (multi-agent programming language) حيث تطرق البحث لدراسة الانماط التفاعلية المختلفة للطلبة في فهم الظواهر العلمية المعقدة، وقد اظهرت النتائج الى ان استخدام نماذج المحاكاة لعبت دورا رئيسيا في تشكيل المفاهيم المختلفة لدى الطلبة حول الانظمة المعقدة مثل (emergence, self-organization and decentralization).

The Contribution of Agent Based Modeling to Students’ Evolving Understanding of Complexity

This paper describes part of a study about Learning-by-Modeling (LbM). Previous research indicates that involvement with modeling scientific phenomena and complex systems can play a powerful role in science learning. Some researchers argue with this view indicating that models and modeling do not contribute to understanding complexity concepts, since these increases the cognitive load on students. This study will investigate the effect of different modes of involvement in exploring scientific phenomena using computer agent modeling tools, on students’ understanding of complexity concepts. Quantitative and qualitative methods are used to report about 121 freshmen students that engaged in participatory simulations about complex phenomena, showing emergent, self-organized and decentralized patterns. Results show that LbM plays a major role in students' concept formation about complexity concepts.