القدس | عقد مركز التعليم والتعلم في كلية القدس بارد – جامعة القدس ورشة عمل بناءة  بعنوان "المدير الفعّال، الافتراضات الأولى حول دور مدير المدرسة"، لتطوير وتحسين جودة التعليم بين طلبة الجامعات وطلبة المدارس، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم.

وشملت الورشة التي جمعت عدداً من مدراء مدراس حكومية وخاصة من مختلف المحافظات، مشاركة مدراء المدارس الخريجين من برنامج الماجستير في "فنون التدريس" من الكلية لتجاربهم وقصص نجاحهم في تجاوز عقبات مختلفة تخص الطلبة والأساتذة ودورهم في العملية التعليمية، وكيف استطاعوا تدعيم الجانب النظري بالجوانب العملية بأساليب تحفيزية وترفيهية.

وقالت مديرة برنامج الماجستير في الكلية د. رنا السرخي: إن هذا اللقاء خصص لخريجي برنامج "فنون التدريس" من كلية القدس بارد من أول فوج حتى الفوج الاخير، لافتةً أن اللقاءات الأخرى ستكون على نطاق واسع لتشمل مدراء وأساتذة مدارس للخوض في موضوعات تخص التعليم والتعلم وايجاد حلول مشتركة حولها.

وقال مدير مدرسة منيزل الثانوية المختلطة- الخليل أ. محمد الطويل من خريجي دفعة برنامج الماجستير عام  2015 إنه سعيد بتلقي الدعوة للمشاركة في هذا اللقاء ضمن اطار الاستمرارية في التعلم والتواصل مع زملائه، ومشاركة الافكار وقصص النجاحات والاخفاقات التي تساهم في تطوير اداء الطلبة الخريجين .

ويشار إلى أن مركز التعليم والتعلم افتتحه رئيس جامعة القدس أ.د عماد أبو كشك ورئيس كلية بارد في نيويورك د. ليون بوتستين، ووفد من القنصلية الأميركية في 30 آب من عام 2017، والذي يهدف إلى تحسين جودة العملية التعليمية في المجتمع الفلسطيني بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، وخلق مجتمع أكاديمي متبادل للمعلومات والخبرات.

وتعتبر كلية القدس- بارد نتاج تعاون اكاديمي بين جامعة القدس وكلية بارد الامريكية والتي انطلقت عام 2009، وتتميز الكلية بأسلوب التعليم التفاعلي والذي يبعد عن أسلوب التلقين، وتحتوي على مجموعة من التخصصات في العلوم الطبيعية والانسانية وفنون الممارسة، وبرنامج ماجستير في فنون التدريس، الذي يتضمن الممارسات التدريسية لمعلمي التخصص وتأثيرها على تعلم الطلبة ونمو تفكيرهم، وأهم استراتيجيات التدريس الحديثة لتعلم وتعليم التخصص وتطبيقاتها ووسائل تفعيلها وأهم النماذج العالمية لأساليب التعلم واستراتيجيات التدريس الحديثة لتعليم وتعلم التخصص، وتحليل ونقد ومناقشة عدد من البحوث والدراسات والمقالات والكتب المستجدة في مجال تعليم وتعلم التخصص.