القدس| نشر د. كامل هاشم ود. زياد محمد قباجة من كلية العلوم التربوية بحثا في المجلة العلمية المتخصصة والمفهرسة "International journal of computer and Information Technology" في المجلد 3، العدد 5، الصادرة سنة 2014، بحثا حول فاعلية استخدام ((ICT في اكتساب مفاهيم الكهرباء الفيزيائية لدى طلبة الصف التاسع في مدينة نابلس.
وقد استخدمت في الدراسة 3 طرق تدريس (طريقة تدريس مدمج ((ICT فردي، وطريقة تدريس مدمج ((ICT تعاوني، والطريقة الاعتيادية) واستخدم في الدراسة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي واختبارا لاكتساب مفاهيم الكهرباء الفيزيائية بالاضافة الى اختبار تحليل التغاير(ANCOVA).
وقد خرجت الدراسة بجملة من النتائج اهمها وجود فروق دالة إحصائياً في اكتساب الطلبة لمفاهيم الكهرباء الفيزيائية تعزى إلى طريقة التدريس ولصالح إستراتيجيتي التدريس مدمج فردي، ومدمج تعاوني.
وبناءً على النتائج أوصت الدراسة بضرورة دمج (ICT) في تدريس العلوم، وتأهيل المعلمين اثناء الخدمة وتدريبهم على استخدامها، وإجراء المزيد من الدراسات والأبحاث التي تتناول تلك الاستراتيجيات في مباحث أخرى.
للاطلاع على الدراسة كاملة يمكنكم زيارة موقع المجلة على الرابط التالي: (البحث رقم 23)
