دبلوم تربية الطفل

يهدف برنامج دبلوم رياض الاطفال إلى إعداد الكوادر البشرية المؤهلة تربويا ومهنيا للعمل معلمين وباحثين وإداريين متميزين في مجال الطفولة ومرحلة ما قبل المدرسة، وعليه فإن البرنامج يحرص على تحقيق جملة من الأهداف، منها:

• تخريج الكفاءات التربوية المتميزة للتدريس والعمل في مجال تربية الاطفال كمرحلة أولى في التعليم.
• تزويد رياض الأطفال بمعلمين ومعلمات لديهم القدرة على التعامل مع المشكلات التربوية والنفسية للطفل وتقديم أفضل الحلول لها.
• تأهيل طلبة البرنامج وفق أسس علمية وتربوية وعملية خاصة بنمو الطفل وتربيته.
• تأهيل طلبة البرنامج للتعليم والإشراف على دور الحضانة ورياض الأطفال.
• إكساب طلبة البرنامج القدرة على تصميم النشاطات والفعاليات التدريسية المناسبة لتطور الطفل.
• تدريب طلبة البرنامج على أساليب التدريس الحديثة في مجال الطفولة المبكرة وإمدادهم بالتدريبات العملية الحديثة لتزويد الأطفال بالأسس والمفاهيم التربوية والسلوكية اللازمة.
• المشاركة في زيادة فاعلية حركة الوعي الحضاري والفكري للمجتمع من خلال الأنشطة العلمية المتنوعة مثل الندوات والمحاضرات والمؤتمرات.
• تعزيز قدرات طلبة البرنامج على التطور مهنياً ومهارياً عن طريق تزويدهم بالمعرفة العلمية النظرية والتطبيقية في المجالات التربوية ونمو الأطفال وتدريبهم على استخدام التقنيات الإلكترونية وأساليب التعليم والتعلم الحديثة.

يهدف هذا البرنامج إلى إعداد ” معلم رياض اطفال ” للتدريس في رياض الأطفال من مرحلة ما قبل المدرسة من خلال تحقيق المخرجات الآتية:

• توضيح المعارف المتعلقة بتطور الأطفال واحتياجاتهم.
• يتبنى فكراً وفلسفة تنسجم والاتجاهات الحديثة تربويا في التعامل مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.
• يطبق استراتيجيات التعليم الحديثة وأساليبه في التعامل مع الأطفال.
• يوظف التكنولوجيا الحديثة في التعليم.
• يتحلى بمهارات الاتصال، وحل المشكلات، والتعلم الذاتي، وتنمية مهارات التفاعل والمشاركة والمهارات القيادية، والتفكير الإبداعي.
• يكون ذو كفاءة عالية متخصصة ولديه المعرفة النظرية والعملية اللازمة للتعامل مع أطفال الروضة.
• قادراً على تصميم أنشطة مختلفة تساعد على تحقيق التربية الأخلاقية للطفل.
• قادراً على تصميم أنشطة فنية مختلفة تساعد على تنمية التذوق الجمالي للفنون لطفل الروضة.
• تطبيق قواعد ومبادئ تربية الطفل المستفادة من الفلسفات المختلفة والاتجاهات الحديثة في ضوء ثقافة المجتمع.
• تطبيق قوانين حقوق الطفل والمواطنة في التعامل مع الأطفال في الروضة.
• تخطيط خبرات لكيفية إدارة الجودة الشاملة في رياض الأطفال بنجاح.
• بناء فلسفة التعليم التي تتماشى مع القيم الوطنية (الأمانة والعدالة وتكافؤ الفرص والدمج والاتصال).

• القبول تنافسي.
• ألا يقل معدل الطالب عن 50 % في اي فرع من فروع الثانوية العامة.
• العمل بموجب النظام الاساسي في نظام كلية القدس المهنية.
• أن يجتاز المقابلة الشخصية.

تتعدد فرص العمل وأماكنه أمام خريجي البرنامج، ومن الفرص المفتوحة أمام خريجي البرنامج:

• معلمون ومربون في رياض الأطفال الخاصة.
• معلمون ومربون في رياض الأطفال الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم.
• معلمون في المدارس الأساسية الخاصة.
• دور الحضانة.
• المؤسسات المحلية والأجنبية ذات الاهتمام بالطفولة.
• المؤسسات الأجنبية ذات الاهتمام بالطفولة.
• الإذاعات والفضائيات التربوية المتخصصة في برامج الأطفال.

يتطلب الحصول على درجة الدبلوم في رياض الاطفال استكمال ما لا يقل عن 69 ساعة معتمدة بنجاح (متطلبات الجامعة: 16س.م، متطلبات البرنامج الاجبارية والمساقات المساندة للتخصص: 18 س.م، متطلبات التخصص الاجبارية: 35 س.م) موزعة على النحو الآتي:

اسم المتطلب	عدد الساعات المعتمدة
	الإجبارية	الاختيارية	المجموع
متطلبات الجامعة	16	0	16
متطلبات البرنامج الإجبارية	18	0	18
متطلبات التخصص الإجبارية (35) ساعة	35	0	35
المجموع			69

أولاً: متطلبات الجامعة (16 ساعة معتمدة)

متطلبات الجامعة الإجبارية /16 ساعة معتمدة هي التالية:
الرقم	اسم المساق	رقم المساق	ساعات معتمدة
1	مهارات لغة عربية	1900101	3
2	مهارات لغة إنجليزية 1	1900102	3
3	دراسات في الفكر العربي الإسلامي	1900103	3
4	مقدمة في الحاسب الآلي	1900104	3
5	ريادة الأعمال 1	1900105	1
6	ريادة الأعمال 2	1900106	2
7	نشاط رياضي	1900107	1

ثانياً: متطلبات البرنامج الاجبارية (18 ساعة معتمدة)

متطلبات الكلية الإجبارية (18 ساعة معتمدة)
رقم المساق	اسم المساق	عدد الساعات
1900108	نمو وصحة الطفل وتغذيته	3
1900109	سيكولوجية الطفولة	3
1900110	صورة الطفولة في التربية الإسلامية	3
1900111	الطفل والأسرة والمجتمع	2
1900112	أدب الأطفال	2
1900113	تخطيط برامج تربية الطفل وتطويرها	3
1900114	رياض الأطفال	2

ثالثا: متطلبات التخصص الاجبارية: 35 ساعة معتمدة

للحصول على درجة الدبلوم في تخصص رياض الاطفال يطلب إتمام بنجاح (35) ساعة معتمدة موزعة كما يأتي:

الرقم	رقم المساق	اسم المساق	الساعات المعتمدة
1	1900115	تطور اللغة عند الطفل	2
2	1900116	تعليم الفن للأطفال	2
3	1900117	سيكولوجية اللعب	2
4	1900118	أثر وسائل الإعلام على الطفل	2
5	1900119	التدريب الميداني/ التربية العملية	3
6	1900120	تعليم الأطفال بطئي التعلم	2
7	1900121	تنمية مهارات التفكير عند الطفل	3
8	1900122	النمو الانفعالي عند الطفل	2
9	1900123	التربية الخاصة	3
10	1900124	طرق تعليم الأطفال القراءة والكتابة	2
11	1900125	تعليم العلوم والرياضيات للأطفال	3
12	1900126	الصحة النفسية للطفل	2
13	1900127	الدراما والمسرح في تعليم الأطفال	2
14	1900128	مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي	3
15	1900129	تعليم الموسيقى للأطفال	2

(1900101) اللغة العربية (3 ساعات معتمدة):

وصف المساق: تنمية مهارات اللغة العربية الأساسية وتطويرها: بناء الجملة والعبارة بناءً سليماً خالياً من الأخطاء النحوية، الكتابة الخالية من الأخطاء الإملائية، استخدام المعاجم الشاملة والمتخصصة، التركيز في المعاجم اللغوية الشاملة على مدرستين معجميتين: مدرسة الباب والفصل والمدرسة الحديثة، المعاجم المتخصصة، تلخيص النصوص المختلفة مسموعة أو مقروءة تلخيصا وافيا بالغرض.

(1900102) اللغة الإنجليزية (3 ساعات معتمدة):

وصف المساق: يركز المساق على تطوير مهارات القراءة والكتابة للطلبة الذين يستخدمون اللغة الإنجليزية في دراستهم، ويتم تدريب الطلبة على تقنيات القراءة المختلفة مثل القراءة السريعة لاستخلاص الأفكار الرئيسة والقراءة المتفحصة للاستيعاب والقيام بالاستنتاجات والتعرف على المفردات من خلال السياق، وذلك عن طريق تحليل النصوص القصيرة المكتوبة والتي غالبا ما تكون نصوصا أكاديمية وغير أدبية

(1900103) دراسات في الفكر العربي الإسلامي (3 ساعات معتمدة):

وصف المساق: يسعى المساق إلى تعريف الطالب بالفكر العربي والإسلامي من حيث اسسه ومقاصده وتعميق الايمان بالإسلام عنده عقيدة وشرعا ونظام حياة وان يدرك الصلة الوثيقة بين العرب والإسلام وبيان دور العرب في حمل رسالته وفضل الإسلام على العرب والانسانية وكذلك ان يتعرف الطالب ويلم بالأنظمة الاسلامية في جوانبها التطبيقية ويتعرف على خصائص الحضارة الإسلامية وما يميزها عن غيرها من الحضارات

(1900104) مقدمة في الحاسب الآلي (3 ساعات معتمدة):

وصف المساق: مكونات الحاسوب (المادية والبرمجية)، خصوصيات الحاسوب، أمن وفيروسات الحاسوب، البرامج الجاهزة (ويندوز، ميكروسوفت، وورد، ميكروسوفت اكسل، ميكروسوفت بوربوينت) مقدمة في الإنترنت تطبيقات الانترنت.

(1900105) ريادة الأعمال (1) (ساعة معتمدة واحدة)

(4 وحدات تدريبية) تهدف إلى تطوير المهارات الريادية وإلى تهيئة الشباب على المستوى العلمي، ليس فقط ليتمكنوا من إنشاء مشاريعهم الخاصة في المستقبل، بل كذلك ليعملوا بشكل منتج في مؤسسات صغيرة ومتوسطة الحجم. وبذلك يكون هدف البرنامج الإجمالي على المستوى الأوسع هو المساهمة في استحداث ثقافة مؤسساتية في فلسطين.

(1900106) ريادة الأعمال 2 (2 ساعة معتمدة)

(4 وحدات تدريبية) تهدف إلى تطوير المهارات الريادية وإلى تهيئة الشباب على المستوى العلمي، ليس فقط ليتمكنوا من إنشاء مشاريعهم الخاصة في المستقبل، بل كذلك ليعملوا بشكل منتج في مؤسسات صغيرة ومتوسطة الحجم. وبذلك يكون هدف البرنامج الإجمالي على المستوى الأوسع هو المساهمة في استحداث ثقافة مؤسساتية في فلسطين.

(1900108) نمو وصحة الطفل وتغذيته (3 ساعات معتمدة):

وصف المساق: يتناول في هذا المساق النمو البدني عند الطفل ومظاهر النمو في العديد من مراحل النمو ومن ثم صحة الطفل، ونستعرض عملية التطعيم وجهاز المناعة ومن ثم نعرض العديد من الأمراض التي تواجه الأطفال وطرق الوقاية منها وعلاجها، وكذلك عملية الإسعاف الأولي وأهم مبادئها، وأخيرا عملية تغذية الطفل وأمراض سوء التغذية والعناصر الغذائية المتنوعة وأماكن تواجدها.

(1900109) سيكولوجية الطفولة (3 ساعات معتمدة):

وصف المساق: نتحدث في هذا المساق عن مفهوم النمو والسلوك وعلم نفس النمو وكذلك عن شخصية الطفل في أبعادها المتعددة سواء كانت عقلية أم انفعالية أم حركية أم جسمية ونستعرض مظاهر النمو لكل بعد من تلك الأبعاد وكيفية التعامل مع الطفل من اجل توفير جو مناسب لنمو أفضل ومتكامل، ونتناول تلك الجوانب في مراحل عمرية متعددة من مرحلة التلقيح إلى مرحلة الطفولة المتأخرة وأخيرا نتناول النمو غير السوي في الجانبي العقلي والحركي والانفعالي.

(1900110) صورة الطفولة في التربية الإسلامية (3 ساعات معتمدة):

وصف المساق: وهو مساق ثقافي فقهي يسلط الضوء على حقوق ومكانة وصورة الطفولة من منظور إسلامي مع بيان أهم مبادئ ونظريات الطفولة لأهم علماء التربية الإسلامية ومقارنة ذلك بنظريات التربية الحديثة.

(1900111) الطفل والأسرة والمجتمع (2 ساعتان معتمدة):

وصف المساق: يتناول في هذا المساق ثلاثة عناوين رئيسة وهي الأسرة والطفل والمجتمع ومن ثم نتعرض إلى طبيعة العلاقة بينهم وكيفية تأثير بعضها على بعض، ونتعرض أيضا إلى التنشئة الاجتماعية وميزاتها ومشكلاتها ومن ثم نستعرض بعض المشكلات التي تواجه التنشئة الاجتماعية ونطرح الحلول لها وطرق الوقاية منها، كما نستعرض بعضا من نماذج التنشئة في عدة أقطار عربية.

(1900112) أدب الأطفال (2 ساعتان معتمدة):

وصف المساق: ينمي المساق فهم الطلبة لمفهوم أدب الأطفال وسماته وما يميزه عن أدب الكبار واهم يته في نمو الطفل كما يتعرض للقصة والشعر وكتب الأطفال من حيث تكوينها لتلائم خصائص الأطفال وقدراتهم وخبراتهم وكيفية توظيفها لإحداث النمو الشامل لدى الأطفال.

(1900113) تخطيط برامج تربية الطفل وتطويرها (3 ساعات معتمدة):

وصف المساق: يقود الى فهم الطلبة المعمق لقواعد وآليات تصميم منهاج تربية الطفل حسب الأسس العالمية الشائعة وتمكين الطلبة من مهارات التخطيط الشامل للعمل مع الطفل ومهارات تقييم نمو الطفل.

(1900114) رياض الأطفال (2 ساعتان معتمدة):

وصف المساق: تتناول هذه المادة نبذه تاريخيه عن مرحلة تطور رياض الاطفال في العالمين العربي والغربي وأهم المدارس في تربية الطفل لإعطاء الفرصة للطلبة لاستكشاف عالم اطفال ما قبل المدرسة وأهداف رياض الأطفال، والتعرف على مفهوم المنهج في الروضة اسس بنائه وأهدافه والاتجاهات المعاصرة في تربية الطفل وانعكاسها على مناهج رياض الأطفال كما يهدف المساق إلى التعرف على خصائص نمو الطفل واحتياجاته المختلفة والإلمام بأهم الطرق والوسائل والأنشطة الموجهة والمواقف التعليمية التي تحقق النمو السوي للطفل وتكسبه مهارات التفكير وحل المشكلات والمهارات الاكاديمية ومهارات التعبير الحركي من خلال التعرض لمواقف تعليمية وأنشطة موجهه ومن خلال الاستخدام الامثل للمصادر التعليمية لما لها من اهمية في تطوير قدرات الطفل ومهاراته المختلفة ومن ثم التعرض لأهم المشكلات اليومية التي تواجه طفل الروضة وكيفية التعامل معها والمهارات والسمات الشخصية لمعلمة الروضة والتي تساعدها على حل المشكلات والتعامل الامثل مع طفل الروضة.

(1900115) تطور اللغة عند الطفل (2 ساعتان معتمدة):

وصف المساق: يتناول هذا المساق اللغة من حيث تعريفها، ووظائفها، ونشأتها، والفرق بينها وبين اللهجات المحلية، كما يتناول مراحل النمو اللغوي عند الطفل منذ الميلاد وإصدار الأصوات العشوائية وحتى مرحلة التفكير والفهم والربط بين الكلمة ودلالاتها ومعانيها مرورا بمرحلة الكلمة والواحدة والجملة المكونة من عدة كلمات، كما يعرّف المساقُ الطرقَ المستخدمة في تشخيص الأداء اللغوي بالاعتماد على نتائج الأبحاث والدراسات المعملية والميدانية، ويتناول أيضا عيوب الكلام مبيّنا أسبابها، وعلاجها، وطرق الوقاية منها، ويبيّن أخيرا دور الأسرة والمجتمع في التدخّل لعلاج هذه العيوب أو وقاية الأطفال منها كدور تكميلي وتعاوني مع دور المدرسة وذوي الاختصاص.

(1900116) تعليم الفن للأطفال (2 ساعتان معتمدة):

وصف المساق: يركز المساق على الجانب العملي حيث سيتم تأهيل وإعداد الطالبة لعمل خطة دراسية لمادة التربية الفنية، تحضير وسائل تعليمية هادفة من خلال التعرف على عناصر وأسس بناء العمل الفني والتصميم الابتكاري، والتعرف على مفهوم الفن عند الطفل ومراحل تطور رسوماته والتعرف على تاريخ الفن للأطفال.

(1900117) سيكولوجية اللعب (2 ساعتان معتمدة):

وصف المساق: يقود الى فهم الطلبة لسلوك اللعب لدى الأطفال وأثره في النمو الشامل للطفل، وكيفية توظيفه والتعرف إلى الفروق الفردية في لعب الاطفال وأسبابها والتعامل معها.

(1900118) أثر وسائل الإعلام على الطفل (2 ساعتان معتمدة):

وصف المساق: يتناول نبذة عن وسائل الإعلام المختلفة، وأهمية كل وسيلة وخصائصها، ودورها في تنمية الطفل وأثرها عليه، وآلية توظيفها في تربيته.

(1900119) التدريب الميداني/ التربية العملية (3 ساعات معتمدة):

وصف المساق: يهتم المساق بالتطبيق العملي للمهارات والخبرات النظرية التي اكتسبها الطالب، بدءا من مهارة ما قبل تنفيذ النشاط أو الدرس كالتخطيط وصناعة الأهداف التعليمية وكيفية تحقيقها مرورا بمهارة التنفيذ كفن طرح الأسئلة وإثارة التفكير وضبط الصف واستخدام تقنيات التعليم والتنوع في استخدام استراتيجيات التدريس والمثيرات وصولا إلى مهارة بناء الاختبارات وأوراق العمل المختلفة وأدوات التقويم وكيفية تنفيذها عمليا، إضافة إلى ما يكتشفه الطالب المعلم من اتجاهات ايجابية نحو مهنة التدريس، وكذلك مرورا بالمشكلات التربوية وطرح الحلول المناسبة لها.

(1900120) تعليم الأطفال بطئي التعلم (2 ساعتان معتمدة):

وصف المساق: يتناول المساق فئة الأطفال بطيئين التعلّم، ويسعى إلى عرض المعلومات الأساسية المتعلقة بهذا الموضوع من حيث التعريف والتصنيف والتشخيص وطرق التدخل وآليات العمل داخل الصف من خلال المعلّم/ة وخارجه من خلال التعاون مع الأهل، كما يسعى إلى التمييز ووضع الحدود الفاصلة بين بطء التعلم، وصعوبة التعلم، والتأخر الدراسي، نظرا للتداخل الكبير بينها والتقائها أحيانا في بعض طرق التشخيص والتصنيف، وابتعادها في آليات التدخل ونوع الخدمة المقدمة والبرنامج التربوي والأكاديمي الملائم، كما يسعى إلى التعرف على أسباب هذه الظاهرة ومدى انتشارها عالمياً وعربياً ومحلياً والنظريات التي تفسّرها، تمهيدا لتحديد الوسائل والأساليب الملائمة لتعليم الأطفال بطيئين التعلّم باستخدام أفضل الطرق والأدوات والتكنولوجيا، استنادا إلى حقهم الطبيعي في التعلّم كما نصّت عليه مبادئ التعليم العامة واتفاقيات حقوق الطفل العالمية والعربية والفلسطينية، وانطلاقا من التركيز على قدراتهم وإمكانياتهم، مع مراعاة خصائصهم النمائية واستجاباتهم المعرفيّة.

(1900121) تنمية مهارات التفكير عند الطفل (3 ساعات معتمدة):

وصف المساق: يتميز الإنسان البشري بما لديه من فكر وأصبح من الضروري تدريب الطلبة على مهارات التفكير وعملياته المنظمة وأساليب الحصول على المعرفة والخبرة الذاتية من خلال التعرف إلى آليات تعليم التفكير وتطوره ضمن سياقات تربوي هادفة حيث يتناول هذا المساق سياقات تربوية هامة هادفة من خلال الاطلاع على عدد من نماذج تطوير التفكير والتركيز على أنواع التفكير المختلفة والآليات التي يتم بها التفكير حسب نوعه ويتناول المساق كذلك على آلية تعليم المفهوم والتفكير لدى الأطفال.

(1900122) النمو الانفعالي عند الطفل (2 ساعتان معتمدة):

وصف المساق: يتكون المساق من ساعتين معتمدتين تشتملان على ستة عشر أسبوعا دراسيا بما في ذلك الامتحان النهائي، ويهدف إلى تعريف الطلبة والدارسين/ات بمفهوم الانفعال – Emotion من حيث طبيعته ومظاهره والعوامل الخارجية والداخلية التي المؤثرة فيه، كما يهدف إلى تعريفهم بمراحل النمو الخُلقي عند الطفل وعلاقته بالنمو الانفعالي، ويهدف أخيرا إلى التعريف ببعض المشاكل الانفعالية عند الأطفال وكيفية تشخيصها وعلاجها والوقاية منها.

(1900123) التربية الخاصة (3 ساعات معتمدة):

وصف المساق: يهدف المساق إلى التعرف إلى مفهوم التربية الخاصة وتحديد أنماط الإعاقات المختلفة مثل الإعاقات السمعية والعقلية والبصرية والجسمية، إضافة إلى صعوبات التعلم وإضرابات التواصل، كما يركز المساق على الموهوبين والمتفوقين وأساليب التعرف عليهم والمناخ الملائم لهم، ويتضمن أيضاً الاطلاع على البرامج التربوية الخاصة بالموهوبين والمتفوقين وتنظيم البرامج الإرشادية للتعامل مع هذه الفئات المختلفة.

(1900124) طرق تعليم الأطفال القراءة والكتابة (2 ساعتان معتمدة):

وصف المساق: يهتم المساق بكيفية تعليم القراءة والكتابة، وربط ذلك بنمو الطفل اللغوي بمقدمة توضح النظام اللغوي وأبعاده وخاصة البعد الوظيفي (المهارات) وبيان أهمية هذه المهارات، وتأثير هذا على مستقبل الطفل والمجتمع وتم استعراض استعداد الطفل وتهيئته للقراءة والكتابة باستخدام أساليب تنفيذها مما يساعد على دراسة العوامل الايجابية التي تثري تعليم القراءة والكتابة، إلى جانب العوامل التي تعوقهما وذلك بإتباع الطرق الخاصة في تعليم القراءة والكتابة، واختيار الطريقة التوفيقية ومراحلها وتطبيق ذلك عمليا بتحليل العناصر التي تقوم عليها الطريقة.

(1900125) تعليم العلوم والرياضيات للأطفال (3 ساعات معتمدة):

وصف المساق: يتحدث المساق عن المبادئ الأساسية التي يجب أن يمتلكها المعلم عند تدريس الأطفال في مادتي العلوم والرياضيات، والتي من خلالها نحدث عند الأطفال تعلم ذو معنى، ويتم الحديث في بداية المساق عن بعض المهارات الأساسية في العلوم والرياضيات ،ثم الحديث عن طرق التدريس واستراتيجياتها، ومن ثم التخطيط الفصلي لمادة العلوم والرياضيات، وبعدها ننتقل إلى البيئة والكائنات الحية وطرق تصنيفها ومكوناتها ، وفي أخر جزء من المادة نتحدث عن مفهوم المجموعة والعمليات عليها، ومن ثم مفهوم القياس للعديد من المفاهيم الرياضية، والهندسة المستوية والفراغية.

(1900126) الصحة النفسية للطفل (2 ساعتان معتمدة):

وصف المساق: يتناول هذا المساق صحة الطفل النفسية من حيث المفاهيم التي تتناول هذه القضية وطبيعة وأنواع الاضطرابات النفسية التي قد يتعرض لها الأطفال نتيجة لظروف معينة، كذلك يقدم المساق شرحا لمظاهر التكيف النفسي لدى الطفل وكيفية تكريسها، ويعطي بعض الإرشادات التي قد تساعد الأهل والمربّين في تحقيق ذلك لأطفالهم، ويركز على الآثار التي خلفتها الاجتياحات المتكررة للاحتلال على الصحة النفسية للطفل الفلسطيني.

(1900127) الدراما والمسرح في تعليم الأطفال (2 ساعتان معتمدة):

وصف المساق: إن الدراما في عالمنا المعاصر تكاد تفوق أي جانب غيرها فهي موجودة في كل التكوينات الرمزية التي ينتجها البشر سواء أكانت أدبا أو مسرحا أو دراما تلفزيونية أو إذاعية فنحن محاصرون في شبكة اتصالات درامية لذا يجب أن نفهم ونحلل أثرها علينا وعلى أولادنا.

(1900128) مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي (3 ساعات معتمدة):

وصف المساق: نستعرض في هذا المساق مفهومي الإرشاد والتوجيه وعلاقتهما بالعملية التربوية، ومن ثم أهميتهما ومدى الحاجة لهما، ثم ننتقل إلى أهداف الإرشاد النفسي وأسسه ومناهجه ثم نعرض بعض النظريات في الإرشاد النفسي، ثم نستعرض وسائل جمع المعلومات اللازمة لغايات الإرشاد والأسس التي يتم اختيار الوسيلة المناسبة في ضوئها، ثم يتم توضيح الجو الإرشادي والعلاقة الإرشادية. ونتحدث أيضا عن طرق الإرشاد ومجالاته وبرنامج التوجيه والإرشاد في المدرسة ودور كل من في المدرسة في هذا البرنامج، وأخيرا نستعرض بعض المشكلات التي ستواجه المعلم والمرشد ونضع الحلول المناسبة لها.

(1900129) تعليم الموسيقى للأطفال (2 ساعتان معتمدة):

وصف المساق: يعتمد المساق على الجانب العملي بشكل رئيس مع تغطية الجوانب النظرية من خلال أهمية استخدام الموسيقى في التعليم من خلال التعرف على الموسيقى والمصطلحات الموسيقية والآلات الموسيقية والأغاني والتأليف الموسيقي، والأصوات واستخدامات الموسيقى في التعليم من خلال القصـة أو الدراما. واستخدام المهارات التقنية مع تعزيز الثقافة الموسيقية.