اكتشف أول متحف تفاعلي للرياضيات في فلسطين
استكشف عالم الرياضيات من خلال المعارض التفاعلية.
تعلم الرياضيات من خلال اللعب والاكتشاف
تجربة تعلم عملية باستخدام أدوات تعليمية متقدمة.
شبكة عالمية لاستكشاف الرياضيات
جزء من أكبر شبكة في العالم للمتحف والمراكز الرياضية.
تمكين الطلاب من خلال التعلم التفاعلي
تحويل النظريات الرياضية إلى تجارب عملية وممتعة.

عن المتحف

أول متحف تعليمي تفاعلي للرياضيات في فلسطين والمنطقة ضمن أكبر شبكة تهتم بمتاحف ومراكز الرياضيات في العالم، يوفّر وسائل تعليمية متقدّمة لطلبة المدارس تشمل المعروضات التفاعلية التي تفسر الظواهر الطبيعية وتسهّل فهم نظريات الرياضيات عبر التفاعل العملي المباشر، إذ يتبنى أسلوب التعلم من خلال التفاعل واللعب والتطبيق، لفهم الفكرة العلمية بالاكتشاف وتحويل التعلّم النظري الرياضي إلى ممارسة حيوية وإبداعية.

افتتح متحف الرياضيات في جامعة القدس بتاريخ  12 شباط 2007، بدعم من منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة “UNESCO”.

الأهداف

تطوير المعلمين

تطوير فهم معلمي المدارس للرياضيات كمفهوم تجريبي ديناميكي يعتمد على المعرفة التصويرية والاستفسار، وتحسين قدرتهم على اتخاذ القرارات التعليمية المناسبة، مع الأخذ بعين الاعتبار الاحتياجات المتعلقة بالطلبة.

تعليم الرياضيات

تحفيز طلبة المدارس للتوجه لتعلم الرياضيات والعلوم الطبيعية المختلفة، من خلال التركيز على أهمية الرياضيات كأحد أهم ركائز العلوم الطبيعية بالتعليم التفاعلي، ومساعدتهم على الربط بين المعروضات والنظريات الرياضية.

تعزيز التعليم

زيادة فاعلية أساليب تعليم الرياضيات والطرق والأدوات الضرورية في عملية التعليم.

التفكير النقدي

إتاحة الفرصة لممارسة طرق التفكیر السلیمة كالتفكیر الاستقرائي والاستنباطي والتأملي.

المهارات الرياضية

اكتساب المعرفة الریاضیة اللازمة لفهم الجوانب الكمية، وتعلم بعض المهارات العملية مثل: استخدام الأدوات الهندسية ومهارات القیاس والإنشاءات العملیة، وتشغيل بعض الأجهزة والآلات.

الالتحاق العلمي

إثارة الفضول العلمي لدى الزوار وتشجيعهم على المشاركة والتفاعل مع المعروضات، واستقطاب الأفكار ووجهات النظر المتعلقة بتحسين الوسائل.

الاندماج التجريبي

دمج الزوار بشكل مباشر بالعملية التجريبية في الرياضيات من خلال التجارب أو التفاعل المباشر مع الأجهزة وتجسيد فرضياتهم الخاصة ومراقبة النتائج وتشكيل الاستنتاجات.

التقارير المصورة

جامعة القدس تفتتح معرض وسائل الرياضيات التعليمية
جامعة القدس والتربية والتعليم تكرمان طلبة المدارس والمعلمين الفائزين في مسابقات الرياضيات
ملخص مشاريع مسابقة إنتاج الوسائل التعليمية
جامعة القدس تفتتح معرض وسائل الرياضيات التعليمية
1 of 3
جامعة القدس والتربية والتعليم تكرمان طلبة المدارس والمعلمين الفائزين في مسابقات الرياضيات
2 of 3
ملخص مشاريع مسابقة إنتاج الوسائل التعليمية
3 of 3

أقسام متحف الرياضيات

الرياضيات في كل مكان من حولنا. نستخدمها في التسوق، ومن أجل هبوط إنسان على سطح القمر. نعجب بها ونكرهها في نفس الوقت. ولكن، ما هي الرياضيات بالضبط؟ هل هي علم بحد ذاته، أم أنها لغة جميع العلوم؟ ما هي الأشياء التي تدرسها؟ الأعداد؟ الأشكال؟ المنطق؟ كيف يمكننا التعرف على هيكل رياضي، ولماذا تبقى النظريات الرياضية قائمة إلى الأبد؟

الاعداد

نحن لا نَعْرفُ متى بدأ إنسان ما قبل التاريخِ بإسْتِخْدام الأعدادِ الطبيعيةِ (1، 2، 3، …) للعد. بلا شك أنّ هذا كَانَ إنجازاً عقلياً رئيسي، والمرحلة الأولى مِنْ التجريدِ الرياضّيِ: إنّ المفهومَ “ثلاثة” تجريدُ مألوف لِ 3 خِرافِ أو 3 تفاحاتِ، الخ. إضافةً إلى إسْتِخْدامها لِلْعَدّ، فإنّ الأعداد الطبيعية يمكن أن تُسْتَخْدَم للترتيب (كأعداد ترتيبية: الأول، الثاني، الثالث، …). وحال إستقدام الوحدات الأساسية يُمْكِنُ أيضاً أَنْ تستَعمل للمقاييسِ (على سبيل المثال، للوقتِ: سَنَة واحدة، سنتان، ثلاث سَنَواتِ …). لا أحد يَستطيعُ أن يقلل من أهميةِ هذا الإكتشافِ للحضاراتِ القديمةِ. كل هذا والكثير الكثير الذي يميز جناح الاعداد فلا يمكنك ترك الجناح دون ان يدهشك فيبوناتشي بمتتاليته ويرهقك سيسا بن ظاهر من العد فقد ارهق ملك الهند قبلك عندما طلب قمحا بدل الذهب لاختراعه الشطرنج.

إقرأ المزيد …

جناح الانماط

التماثل هو مثال شائع عن النمطِ. والتماثلُ في أجسامنا هو الذي يُفسّرُ القيمةَ الجماليةَ التي تربطُنا بالتماثل. إن الوُصُول إلى تعريفٍ دقيقٍ للتماثل يُمكنُ أَنْ يَكُونَ تحدٍ حقيقي. لكنه جديرٌ بالإهتمام أيضاً، فإذا ما تشكّلْت لدينا تلك الفكرةَ، سنَكتشفُ أنّنا يُمْكِنُ أَنْ نُصنّفَ التماثلات (دوران، إنعكاس، إنتقال …)، وأَنْ نركبها، وأن نستَعملها لتَمييز الأشكالِ. ناهيك عن دورِهِ الواضحِ في الفَنِّ والهندسة المعماريةِ، وعن دوره الأساسيُّ في العديد مِنْ فروعِ الفيزياءِ والكيمياءِ، كعِلْمِ البلّوريات. كان مفترضَاً حتى قبل 50 سنةً، أنّ كُلّ القوانين الأساسية للفيزياءِ متماثلة في الزمان والمكان. إلا أن اكتشاف عدم صحة ذلك على المستوى الذرّي كَانَ مفاجئاً، مما أثارَ أسئلةَ فلسفيةَ جديدةَ حول الكونِ الذي نعيش فيه. ويكفي أن نقول “هذا الجناح جناح ابداع الخالق”

إقرأ المزيد …

جناح الحساب

شَهدتْ بِداية القرنِ العشرينِ أزمة في الرياضياتِ. ففي نهايةِ القرن التاسع عشرِ، أصبح من الواضح أن الإفتقار إلى الدقة في المواضيع الكلاسيكيةِ كالتحليلِ والجبرِ والهندسةِ كَانَ يُبطئ تقدّمَ الرياضياتِ. إعادة فحص النَتائِجِ القديمةِ، مع الإصْرار على التعاريفِ والبراهينِ الدّقيقة، ساعدَ على إزالة سوءِ الفهم، وبلورةِ الأفكارِ التي بنيت عليها. عاجلاً أم آجلاً، لا بُدَّ لأُسس الرياضياتِ أن تَمْرَّ بالتجربة ذاتها. وفي هذا الجناح يتم التعرف على الحاسبات الالية وتطورها كما يتمتع الزوار بأحاجي التوافيق والتباديل وعندما يستهمون لترك الجناح لا يدعهم برج هانوي يفعلون ذلك فتبدأ رحلة الخوارزميات من جديد.

إقرأ المزيد …

جناح الأشكال

الهندسةُ في وقتنا الحاضر هي فرعُ الرياضيات الذي يتعاملُ مع التركيبِ الصلب للأشكالِ مسافةً وزاويةً وأنحناءً. أختها التوأم، الطوبولوجيا (دراسة الخصائص الهندسية) تتعاملُ مع خصائص الأشكالِ الثابتة تحت تأثير الإِمْتِداد والإنحْناء، كما لو أنَّ الشكل صُنِعَ من المطاطِ. إنّ الدائرةَ والشكل البيضوي مختلفان هندسياً، لكن متماثلان طوبولوجياً. كلاهما، إضافةً إلى القطع المكافىءِ والقطع الزائدِ، أقواسٌ نتجت عند تقاطعُ مستوى مع مخروطٍ دائريٍ قائم بزوايا مختلفةِ. في حديقةِ الأشكالِ هناك تركيب وترتيب، ووظيفة الهندسة هي الكْشفُ عنها.

إقرأ المزيد …

جناح خامس وسادس

يحوي جناح صفي خامس وسادس على مجموعة من المعروضات والفعاليات لتوضيح مفاهيم وأساسيات رياضية بأسلوب تقني ممتع وشيق يحمل في طياته إثارة الفضول العلمي لدى طلبة المرحلة المذكورة ومعلميهم

وقد تركزت أهداف الجناح على ما يلي 

  • تحويل الرياضيات من علم يوصف بالجمود لمتعة تعليمية.
  • دمج مرحلتي التعليم المذكورتين بشكل مباشر بالعملية التجريبية في الرياضيات وذلك من خلال قيامهم بالتجارب بأنفسهم أو التفاعل المباشر مع المعروضات ومراقبة النتائج.
  • تطوير فهم معلمي المدارس للرياضيات في صفي 5&6 كمفهوم تجريبي ديناميكي يعتمد على المعرفة والاستفسار.
  • تحسين قدرة معلمي المدارس على اتخاذ القرارات التعليمية المناسبة وذلك بالأخذ بعين الاعتبار الاحتياجات المتعلقة بتنوع المواضيع المنهجية لهذه المرحلة .
  • زيادة فاعلية أساليب تعليم الرياضيات والطرق الضرورية في عملية التعليم.

إقرأ المزيد …

جناح تاريخ و علماء الرياضيات

ستبدأ برحلة طويلة تمتد منذ  نشأت أُولى الحضارات في وادي النيل ” مصر”، أكثر الأماكن خصوبة في منطقة شمال إفريقيا، وفي بلاد ما بين النهرين (دجلة والفرات). وكانت الرياضيات إحدى مُخْرَجات هذه الحضارات.

كَتَبَ المصريون القدماء نظام أعدادٍ لغايات العدّ، بُنِيَ على رموزٍ مختلفة للآحاد والعشرات والمئات والأُلوف. وُجِدَت نقوشٌ من الأرقام المتسلسلة على جدار تحتمس الثالث في معبد الكرنك، مرورا بالبابليون حيث تَفوقوا على المصريين في الحساب و ابتكروا أول نظام ترقيم حديث.

اليونانيون أُنْشِأَتْ أقدم مدرسة في الرياضيات على يد فيثاغورس عام 500 قبل الميلاد في جنوب إيطاليا. وكانت تهتم بشكل خاص بدراسة خصائص الأعداد و قياس الأشياء وأعطت أهمية لأعداد التثليث 1، 3، 6، 10، 15 و الأعداد المربعة الكاملة 1، 4، 9، 16، 25. وقد انتقلت إلينا دراسة الأرقام المصوّرة من كتاب “الحساب” لِبُئِثْيُوسْ، وصولا الى عصر العولمة المثال الجيد على التعاون العالمي في عصرنا الحالي، وَيُعْتَبَرُ واحداً من أهمّ إنجازات الرياضيات في القرن العشرين، هو حَلُّ “نظرية فيرمات الكبرى”

تتوزع صور علماء الرياضيات في أرجاء المتحف، سَوفَ تَلْتَقي الناسَ الذين يعود إليهم الفضل في  هذا العلم الرائع يونانيون عرب ألمان هنود وغيرهم من شتى أرجاء العالم جمعتهم عقولهم الرياضية، ونظرياتهم الشاهد الحي على خلودهم.

إقرأ المزيد …

أنشطة وفعاليات المتحف

جامعة القدس ووزارة التربية والتعليم تعلنان نتائج مسابقة البحوث الإجرائية في الرياضيات لعام 2025

قائمة المتأهلين في مسابقة إنتاج الرياضيات التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة 2025

قائمة المتأهلين لمرحلة التنفيذ في مسابقة إنتاج وسائل الرياضيات التعليمية 2025

جامعة القدس تطلق كتاب وسائل الرياضيات التعليمية الثاني لتعزيز التعليم التفاعلي

جامعة القدس والتربية والتعليم تعقدان المؤتمر الوطني للبحوث الإجرائية في الرياضيات 2024

جامعة القدس تفتتح معرض وسائل الرياضيات التعليمية 2022 وتكرم الفائزين بمسابقات “إنتاج وسائل الرياضيات التعليمية وسوبر باي فلسطين والبولي اب”

متحف الرياضيات في جامعة القدس يعلن قوائم الأبحاث المتأهلة في مسابقة البحوث الإجرائية في الرياضيات 2024

في يوم الرياضيات العالمي: متحف الرياضيات- جامعة القدس يمنح فرصة التوأمة لثلاث مدارس فلسطينية

جامعة القدس تعقد اللقاء الأول للمعلمين المشاركين في مسابقة البحوث الإجرائية في الرياضيات لعام 2024

المعارض والمسابقات والمؤلفات

null

سوبر باي فلسطين

يطرح متحف الرياضيات في جامعة القدس ومؤسسة شركاء في التنمية المستدامة المسابقة الأكبر على مستوى الوطن في بناء الوسائل التعليمية الملموسة والمحوسبة في الرياضيات ومسابقة سوبر باي فلسطين.

null

مسابقة البحوث الإجرائية

مسابقة البحث العملي هي حدث أكاديمي يهدف إلى تشجيع الباحثين والمعلمين والمتخصصين على تطبيق منهجيات البحث المنظم وأساليب حل المشكلات لمواجهة التحديات الواقعية.

null

مسابقة انتاج وسائل الرياضيات التعليمية

يطرح متحف الرياضيات في جامعة القدس ومؤسسة شركاء في التنمية المستدامة المسابقة الأكبر على مستوى الوطن في بناء الوسائل التعليمية الملموسة والمحوسبة في الرياضيات ومسابقة سوبر باي فلسطين.

null

جامعة الأطفال

جامعة الأطفال هي برنامج تعليمي يهدف إلى تقديم أسلوب التعلم الجامعي للأطفال بطريقة مشوقة ومناسبة لأعمارهم. يوفر للأطفال فرصاً لاستكشاف مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM).

null

معرض 5&6

يحوي جناح صفي خامس وسادس على مجموعة من المعروضات والفعاليات لتوضيح مفاهيم وأساسيات رياضية بأسلوب تقني ممتع وشيق يحمل في طياته إثارة الفضول العلمي لدى طلبة المرحلة المذكورة ومعلميهم

null

كتاب الوسائل الأول

تُعتبر الرياضيات لغة العالم الساحرة أكثر من العلوم لأنها توفر الإطار الذي تعتمد عليه جميع العلوم لوصف الظواهر الطبيعية والتنبؤ بها وتحليلها بدقة.

null

معرض الرياضيات التخايلية

معرض الرياضيات الافتراضي هو منصة تفاعلية عبر الإنترنت تهدف إلى عرض جمال الرياضيات وتعقيدها وتطبيقاتها من خلال المحاكاة الرقمية والتصورات والأنشطة المثيرة.

null

كتاب الوسائل الثاني

تُعتبر الرياضيات اللغة الساحرة للعالم أكثر من العلوم لأنها توفر الإطار الذي تعتمد عليه جميع العلوم لوصف الظواهر الطبيعية والتنبؤ بها وتحليلها بدقة.

الجامعة في عيون أسرتها

إستثمروا وقتكم في التعلم والتطوير، وخوضوا تجارب جديدة دومًا، وإياكم والتوقف عن تطوير أنفسكم.

آية وراسنة
الخدمة الاجتماعية

مناخ الجامعة يزخر بدوافع الجدّ والعمل، مما شكَل حافزًا لي كي أطور مهاراتي وأعمّق معارفي

محمد مناع
طبيب بشري

حرصت الجامعة دومًا على خلق بيئة خصبة للعمل الجماعي وزرع مبادئ القيادة ومسؤولية تمثيل الجهة التي ننتمي لها

كريم طحاينة
طالب الطب البشري

نحن اليوم أطباء طموحون وخير ممثلين للقدس وفلسطين: حكاية تميز أخرى من كلية الطب البشري الرائدة

ليث عزام
طالب الطب البشري
وفرت لنا جامعة القدس بيئة جامعية ممتازة والتكلفة منخفضة والجامعة قريبة من المدن والبلدات
ناصر بركات
طالب بكالوريوس
اخترت جامعة القدس لمستواها العلمي والأكاديمي المميز خاصة الكليات الصحية
سرى منادرة
طالبة بكالوريوس
تقبل جامعة القدس شهادة البجروت، وتخضع لشروط معادلة الثانوية العامة
عدن ابو ريا
طالبة بكالوريوس
توفر جامعة القدس لطلبة الداخل مساواة في الأقساط ومساواة في شروط القبول
عمران ناطور
طالب بكالوريوس

انضم الى النشرة البريدية الخاصة بجامعة القدس

تقدم جامعة القدس نشرة إلكترونية بآخر أخبارها ونشاطاتها لجميع مستخدميها. يمكنك ملئ الاستمارة لكي تصلك النشرة الالكترونية بانتظام

إبقى على تواصل معنا

تواصل معنا

يسعدنا الرد على جميع أسئلتك واستفساراتك ، يرجى ملء نموذج الاتصال وسنتواصل معك في أقرب وقت ممكن ، أو زيارة متحف الرياضيات في الحرم الجامعي الرئيسي في أبو ديس او الاتصال على الأرقام التالية:

تعرف على متحف الرياضيات (MMM):

الحرم الجامعي الرئيسي، جامعة القدس
Abu أبو ديس، فلسطين

البريد الإلكتروني: info.meetmath@alquds.edu
الهاتف: 97222791229+

تواصل معنا عبر صفحات التواصل الاجتماعي

Al-Quds University