نشر د. زياد محمد قباجة من كلية العلوم التربوية في جامعة القدس بحثا في المجلة التربوية المتخصصة والمفهرسة "مجلة جامعة ورقلة في الجزائر"في عددها الثاني عشر الصادر سنة 2014 .

ويدور موضوع البحث حول فاعلية استخدام إستراتيجية الإستقصاء التأمُلي في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وتنمية الإتجاهات العلمية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في فلسطين.

واستخدم في الدراسة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي واختبارا لاكتساب المفاهيم الفيزيائية، واداة لقياس الاتجاهات العلمية للطلبة واختبار تحليل التغاير(ANCOVA).

وقد خرجت الدراسة بجملة من النتائج اهمها وجود فروق دالة إحصائياً في اكتساب الطلبة للمفاهيم الفيزيائية تعزى إلى طريقة التدريس و لصالح إستراتيجية الاستقصاء التأملي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في اكتساب الطلبة للمفاهيم الفيزيائية تعزى إلى الجنس، والتفاعل بين المجموعة والجنس، ووجود فروق دالة إحصائياً في تنمية الإتجاهات العلمية تعزى إلى طريقة التدريس ولصالح إستراتيجية الاستقصاء التأملي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في تنمية الإتجاهات العلمية تعزى إلى الجنس، والتفاعل بين المجموعة والجنس.

وبناءً على النتائج أوصت الدراسة بضرورة توظيف هذه الطريقة في تدريس العلوم، وتأهيل المعلمين اثناء الخدمة وتدريبهم على إستراتيجية الاستقصاء التأملي، وإجراء المزيد من الدراسات والأبحاث التي تتناول اثر إستراتيجية الاستقصاء التأملي في مباحث أخرى.

للاطلاع على الدراسة كاملة يمكنكم زيارة موقع المجلة على الرابط التالي:

http://revues.univ-ouargla.dz/index.php/number-12-2014/1962-2014-06-02-08-23-00